Már az MNB is kongatja a vészharangot: elfogynak a pedagógusok?

Szapáry György elmondta, hogy a tanulmány kidolgozása előtt kilenc különböző iskolát látogattak meg személyesen. Ezek között voltak fővárosi, kisvárosi és falusi intézmények, valamint állami, egyházi és magániskolák is. Az interjúk során megerősítést nyert, hogy komoly problémák és kihívások vannak a hazai oktatási rendszerben.

Az elmúlt négy évben mintegy negyedével csökkent a pedagógusképzésbe felvett hallgatók száma. Az ötven éven felüli pedagógusok aránya az elmúlt húsz évben 23 százalékról 47 százalékra emelkedett, míg a pályakezdők aránya 15 százalékról 7 százalékra csökkent. Ugyanebben az időszakban a hatvan évesnél idősebb pedagógusok aránya 3 százalékról 15 százalékra nőtt.

Szapáry szerint az utánpótlás nem biztosított. A jelenlegi adatok alapján évente várhatóan 2 000-2 400 új belépő lesz a pedagógusi pályára, miközben évente 4-5 ezer pedagógus vonul nyugdíjba. Bár idén januárban az átlagbér bruttó 672 ezer forint volt, a magyar pedagógusok bére még mindig az OECD országok között az egyik legalacsonyabb.

Az MNB által javasolt megoldások között szerepel további jelentős béremelés, figyelembe véve a diplomás átlagbér alakulását. Emellett szükséges lenne a túlórák és helyettesítések kifizetése, jutalmazási rendszer kialakítása és az előmeneteli rendszer finomhangolása.

Fontos lenne növelni a pedagógusok munkáját segítő szakemberek számát és jobban elismerni a legszegényebb településeken dolgozó pedagógusok munkáját. Javasolják továbbá fizetett alkotói szabadság bevezetését és javítani kellene a tankerületek és iskolák közötti kommunikációt.

Szapáry tapasztalata szerint sok helyen nincs jó kapcsolat az iskolák és tankerületek között, előfordulhat például, hogy egy ablakcserét saját zsebből finanszíroz az iskola. Konfliktust okozhat továbbá, amikor kívülről hozott igazgatókat neveznek ki anélkül, hogy figyelembe vennék az iskolai közösség véleményét.

A kerekasztalon részt vett Csath Magdolna közgazdász is, aki szerint jelenleg nincs gazdája az oktatásnak Magyarországon. Csapodi Csaba matematikus pedig hangsúlyozta: hatékony oktatáshoz versenyképes fizetés szükséges. Hozzátette: nem attól válik valaki jó tanárrá, mert magas a fizetése, de versenyképes bérezés mellett több tehetséges fiatal választaná ezt a pályát.

A tanulmány tehát átfogó képet ad arról, milyen súlyos problémák vannak jelenleg a magyar oktatási rendszerben és milyen lépések szükségesek ezek orvoslására.