Ennyire súlyos már a helyzet a magyar iskolákban: itt vannak a friss számok, kétségbeejtő a tanárhiány

A 2023-as kompetenciamérésben részt vevő iskolák 77 százaléka jelzett hiányt valamilyen szakos pedagógusból az Oktatási Hivatal megszerzett adatok szerint, melyeket a tavalyi kompetenciamérés során az intézményvezetők küldtek be. Az intézmények közel egyharmadában négy vagy négynél több különböző szakos pedagógus hiányzik.

A legnagyobb hiány a készségtárgyakat (testnevelés, rajz, ének) oktató tanárokból van, ez az iskolák 35 százalékát érinti, jelentős a hiány természettudományos tárgyakat (32 százalék), a matematikát (30 százalék) és az informatikát (30 százalék) oktató pedagógusokból is, sok iskolában hiányoznak tanítók is (29 százalék), az iskolák egynegyedében nincs elég idegennyelv tanár és gyógypedagógus sem, a legkevesebb hiányzó a humán tárgyak (magyar, történelem) esetében van, ezen a szakterületen az iskolák 12 százalékában nincs elég pedagógus - írja a lap.

A kompetenciamérésben részt vevő intézményekben összesen 6043 betöltetlen pedagógus-álláshelyet jeleztek 2022-ben az intézményvezetők, ez a szám viszont nem egyenlő az országos pedagógushiánnyal, hiszen a kompetenciamérés nem fedi le az oktatás minden szegmensét (például az óvodákat, speciális iskolákat, csak alsó tagozatos kisiskolákat). Azonban jól mutatja, hogy milyen nagyságrendben van jelen a szakemberhiány az oktatásban. Ahogy az is: országosan összesen 3851 olyan személy tanít a vizsgált iskolákban, akinek nincs pedagógus végzettsége vagy szakképzettsége az általa oktatott tárgyból.

Az intézmények mindössze 3143 pályakezdő pedagógusról számoltak be, miközben az érintett iskolákban őszesen 119 ezer pedagógus tanított. A magyar iskolákban használt számítógépek több mint 60 százaléka 5 évesnél régebbi és mindössze 19 százaléka fiatalabb 3 évesnél. Kiemelte, összesen 1164 olyan iskola van, ahol kizárólag 5 évesnél régebbi eszközökkel zajlik az oktatás, ami a kompetenciamérésben részt vevő iskolák több mint egyharmada.