Élesen kritizálta az érettségi-rendszert a Tisza leendő minisztere: torzítja a tanítást, mélyíti a társadalmi különbségeket

Az érettségi nem csupán egy záróvizsga, hanem az egész magyar közoktatás működését meghatározó mechanizmus - erre hívta fel a figyelmet Lannert Judit egy korábbi interjúban. A leendő oktatási miniszter a 24.hu-nak nyilatkozva még 2024-ben azt mondta: szerinte a vizsga követelményei „lesugároznak” az oktatás minden szintjére, és már az általános iskola alsó tagozatán is érezhető a hatásuk.

Az alsós tanítónak az számít, hogy ötödikben mit fog majd a tanár nézni, a felsős tanítónak az, hogy mit fog a gimnázium számon kérni, a gimnazista tanárokat meg az érdekli, hogy mi lesz az érettségiben

- fogalmazott. Vagyis az érettségi nem a tanulási folyamat végén jelenik meg, hanem végig alakítja azt: meghatározza, mit tartanak fontosnak megtanítani, és milyen módszerekkel.

Lannert Judit különösen kritikus volt azzal az iránnyal szemben, amely a lexikális tudás erősítését helyezi előtérbe a készségfejlesztéssel szemben. Szerinte ez nemcsak szakmai kérdés, hanem társadalmi következményekkel járó döntés. Kutatásokra hivatkozva hangsúlyozza: a diákok teljesítményét erősen befolyásolja az otthoni háttér - például az, hogy mennyi könyv veszi őket körül. Egy tudásközpontú, bemagolásra építő rendszer pedig ezeket a különbségeket tovább mélyíti.

EZ IS ÉRDEKELHET

Megszólalt a pesti elitgimnázium igazgatója: nem kell megnyomorítani a gyerekeket a tanulási folyamat során

Interjút készítettünk Kézdy Edittel, a Deák Téri Evangélikus Gimnázium igazgatójával.

„Egyre inkább egy születési előnyre építünk” - mondta, utalva arra, hogy a kedvezőbb családi környezetből érkező diákok eleve előnyből indulnak egy ilyen rendszerben. A probléma azonban szerinte nem áll meg az esélyegyenlőtlenségnél. Úgy látja, hogy a jelenlegi oktatási logika a versengést jutalmazza, nem pedig az együttműködést vagy a kreatív gondolkodást. Megfogalmazása szerint a diákok nem azért tanulnak, hogy fejlődjenek vagy együtt dolgozzanak, hanem hogy másokat megelőzzenek.

EZ IS ÉRDEKELHET

Ezt gondolja a magyar oktatásról Lannert Judit, a Tisza-kormány új gyermek-és oktatásügyi minisztere

A leendő gyermek- és oktatási miniszterként bemutatott Lannert Judit Magyar Péterrel beszélgetve vázolta fel a hazai oktatás megújításának terveit.

Ez a szemlélet szerinte hosszú távon torzítja az oktatás célját. Az érettségi átalakítása ezért kulcskérdés: nemcsak a vizsga formájáról szól, hanem arról is, milyen készségeket tart értékesnek a rendszer, és milyen irányba formálja a jövő generációit.

Címlapkép: Bruzák Noémi, MTI/MTVA