Diákok osztályzatán múlik a tanárok fizetése

Egy speciális teljesítményértékelési rendszert alkalmaz oktatóival szemben a Műegyetem MBA képzése, amely abban különbözik a hazai gyakorlattól, hogy a hallgatók a félév végén ugyanúgy osztályozzák az oktatókat, ahogy azok őket. A gyerekcipőben járó hazai MBA képzésnek mindenképpen előnyére válhat egy effajta kezdeményezés - írja a Népszabadság.

Az értékelési rendszer kialakítására azért volt szükség, mert a képzésért fizetni kell, és a piacon valamilyen módon és mértékben meg kell felelni a hallgatói elvárásoknak is A belső versenyhelyzet miatt problémás a teljesítmény belső értékelése, mert az semmit nem mond arról, hogy ki a jó és rossz tanár.

A hallgatói értékelés hagyományos formái, például a felmérések, amelyekben olyan kérdésekre keresik a választ, hogy jól olvashatóan írt-e a tanár a táblára, felelt-e a hallgató kérdéseire vagy van-e megfelelő tananyag otthoni tanuláshoz, valójában értékelhetetlen.

Az értékeléshez gyors visszacsatolásra van szükség. Ennek ellenére a hallgatók csak a következő félév kezdetén osztályozzák a tanárokat. Addigra kialakul bennük egy összkép, ami a félév végén még nem biztos, hogy magvan. Sokkal egyszerűbb, ha a tanár munkájának részletes elemzése helyett minősítik azt - mondta dr. Andor György.

A hallgatói osztályzásnak komoly tétje van, a tanárok fizetése ugyanis alapdíjból és bónuszból áll. A bónusz teljes összege az alapdíjnak a kétszeresét teszi ki. Ez az összeg teljes egészében a hallgatói osztályzatok átlagán múlik. A bónuszt visszamenőleg, az előző félév értékelése alapján kapják meg.