A tanulók megváltoztathatják a megjelölt tanulmányi területek sorrendjét, illetve újakat is felvehetnek.
Az államtitkár azt mondta, a modern oktatás egyik kulcskérdése a digitalizáció.
A változás számos nehézséggel szembesít minket, de érdemes lehet a technológiában rejlő lehetőségekre koncentrálni.
Magyarországon, a hazai oktatási rendszer keretei között ez elképzelhetetlen - el is mondjuk, mi ennek a valódi oka.
A köznevelési intézmények a zánkai Erzsébet-tábor tavaszi turnusaiba március 17-ig az etaborplusz.hu online felületen jelentkezhetnek.
A tehetség is tekinthető egyfajta – pozitív előjelű – devianciának, ám a képességek kibontakozása legalább annyira a környezeti hatásokon, mint a gyermek adottságain múlik.
A program elsősorban a lakhatás, oktatás, gazdaságfejlesztés hármasára fókuszál, de nagy hangsúlyt fektet a szociális területekre is.
Variálnak a költségvetésen a pedagógus előmeneteli rendszer hatálya alá tartozók eredetileg 20 százalékos ágazati bérpótlékának további 10 százalékos emelése miatt.
Ha nem sikerül nyélbe ütni az alkut, nem csak az alapítványi egyetemek, az egész felsőoktatás eleshet a fejlesztési forrásoktól Magyarországon.
Ismét sztrájkot hirdet a Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete (PDSZ) és a Pedagógusok Szakszervezete (PSZ)
Elvetették, hogy a legrosszabbul teljesítő tanárok fizetéséből kötelezően elvegyenek.
Miért nem tud olyan hatékony lenni a tanársztrájk, mint egy vasutas-, taxis- vagy kukássztrájk?
A normatívát három éve emelték, csakhogy az infláció miatt esedékesnek tartanának egy újabb emelést.
A tanulmányi ösztöndíjak és a szociális támogatások alapját jelentő hallgatói normatíva összegét 3 éve nem emelték, az infláció pedig már mindent felzabált.
Nem csak tanárhiánnyal küzdenek az iskolák, legalább 14 ezer, a nevelő-oktató munkát közvetlenül segítő munkatársra is szükség lenne - írta a Népszava.
A támogató munkakörökhöz tartozó feladatokat sok esetben feltételezhetően az amúgy is túlterhelt pedagógusok látják el.
A szakszervezet levélben fordul Nagy Márton miniszterhez, hogy javasoljon időpontot az egyeztetések megkezdésére.
Csak nyilvános kommunikációval lehetne megoldani az oktatás bajait, vélekedik Gloviczki Zoltán, az Apor Vilmos Katolikus Főiskola rektora.
Idén a 9. évfolyamra felvételizők átlagosan 54,07; a 6 évfolyamos gimnáziumba jelentkezők 62,22; a 8 évfolyamos gimnáziumba jelentkezők pedig 61,49 pontot értek el.
Azt szeretnék elérni ezzel, ha a közlekedés oktatása minél terjedelmesebben beszivárogna az iskolákba.
