A tréning tematikája különböző etikai dilemmákat foglal magába, beleértve az általános iskolásoknak szánt sportszerűség és barátság kérdését.
A pedagógiai asszisztensek rendkívül fontos szerepet játszanak az oktatási rendszerben, támogatva a pedagógusok munkáját, különösen a sajátos nevelési igényű tanulók esetében.
A hagyományos pedagógusok gyakran nincsenek felkészítve az SNI-s diákokból fakadó kihívások kezelésére, ami tovább nehezíti ezeknek a tanulóknak a helyzetét.
Komoly digitalizációs átállást terveznek a magyar oktatásban, cak az érettségi bizonyítvány maradna meg régi formájában.
A PSZ szerint a tanárok autonómiája kerül veszélybe, ha törvényerőre emelkedik, milyen tankönyvet és munkafüzetet lehet használni.
A törvény szerint az iskolakezdési támogatás a pedagógusoknak járna, akik iskoláskorú gyermeket nevelnek.
Jelenleg 15 olyan iskoláról tudnak, ahol bezárták a könyvtárakat mert a könyvtárosokra az iskolakönyvtár helyett tanórákon van szükség.
A 2024-es tanév harmadik hetébe lépve több tankerületi központ még mindig nem fizette ki a pedagógusok által igényelt iskolakezdési támogatásokat.
A foglalkoztatás vagy további alkalmazás kérdésében minden esetben a munkáltató hozza meg a végleges döntést.
Újra egy iskolában dolgozik az a tanítónő, aki a Sárkeresztúri Általános Iskolában hónapokig verbálisan bántalmazott egy kislányt, ezért elbocsátották.
Országosan összesen 3851 olyan személy tanít a vizsgált iskolákban, akinek nincs pedagógus végzettsége vagy szakképzettsége az általa oktatott tárgyból.
2025-ben képesnek kell lenni a 3,5 százalékos gazdasági növekedésre, ehhez nagyarányú béremelés kell, folytatódik a pedagógus béremelés is.
A szabályozás kiterjed a felnőttképzésben résztvevőkre és részben a pedagógusokra is.
Több oktatási szegmensben is súlyos lehet a tanárhiány, ráadásul nem is lehet pontosan tudnbi, hogy honnan mennyi pedagógus hiányzik.
A pedagógusbérek emeléséről szóló ígéretek ellenére a tanárok helyzete továbbra sem javul érdemben.
Az új tanév több jelentős változást is hoz a magyar köznevelésben, amelyek célja a digitális fejlesztések és a pedagógusok helyzetének javítása
Az elmúlt 23 évben egyszer sem volt olyan alacsony a köznevelésben és a szakképzésben alkalmazott pedagógusok, oktatók száma, mint a 2023/2024-es tanévben.
Egy londoni iskola úttörő lépésre szánta el magát: jövőre lehetővé teszi 15 év körüli diákjainak, hogy mesterséges intelligencia eszközöket használjanak a vizsgákra való felkészüléshez.
Durván egy hét múlva indul az iskola, de a pedagógushiány továbbra is aggasztó mértékben érinti a magyar oktatást.
Nemcsak igazgatók terén, hanem pedagógusok terén is hiány van, várhatóan a probléma az új tanév kezdetéig sem fog megoldódni.
